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Eine Person hält einen Flyer mit

Das FSJ Digital – Weiter geht’s mit uns Neuen

Wieso ein FSJ?

Nach der Schule stellt sich für viele die Frage: „Wie geht es jetzt weiter?“ Auch bei mir lief nicht alles so, wie ich es mir ursprünglich vorgestellt hatte. Mein Abitur habe ich nicht geschafft und plötzlich stand die Frage im Raum, welchen Weg ich nun einschlagen möchte.

Genau deshalb bietet sich ein FSJ für mich besonders an. Es gibt mir die Möglichkeit, nach der Schule praktische Erfahrungen zu sammeln, neue Bereiche kennenzulernen und herauszufinden, welche berufliche Richtung zu mir passt. Gleichzeitig übernehme ich Verantwortung und lerne, selbstständiger zu arbeiten.

Das FSJ Digital bietet dabei noch einen besonderen Vorteil: Ich kann mein Interesse an digitalen Medien mit praktischer Arbeit verbinden. Dabei lerne ich nicht nur den Umgang mit verschiedenen digitalen Tools kennen, sondern kann auch eigene Ideen einbringen. So sammle ich Erfahrungen, die mir auch später in Ausbildung oder Beruf zugutekommen können.

Außerdem lernt man während eines FSJ viele unterschiedliche Menschen und Arbeitsbereiche kennen, entwickelt seine eigenen Stärken weiter und bekommt die Möglichkeit, sich beruflich zu orientieren. Gerade nach meiner Schulzeit ist das für mich eine wertvolle Chance.

Für mich ist das FSJ Digital deshalb nicht einfach ein „Zwischenjahr“, sondern eine Art Neustart mit praktischen Erfahrungen, neuen Perspektiven und der Möglichkeit, meinen eigenen Weg zu finden. Also bietet sich das FSJ Digital für mich sehr gut an.

Die erste Woche im FSJ Digital

Kaum hatte mein FSJ Digital angefangen, ging es auch schon los. In meiner ersten Woche konnte ich zunächst meine Einsatzstelle vor Ort kennenlernen und einen ersten Eindruck davon bekommen, was mich in den nächsten Monaten erwarten wird.

Dabei durfte ich direkt verschiedene digitale Tools ausprobieren und erste kleine Projekte starten. Gerade am Anfang war vieles neu und ich musste mich erst einmal orientieren. Gleichzeitig war es spannend, nicht nur zuzuschauen, sondern schon selbst Dinge auszuprobieren und erste eigene Ideen einzubringen. Dadurch habe ich schnell gemerkt, wie vielseitig die Aufgaben im FSJ Digital sein können.

Doch meine erste Woche bestand nicht nur aus dem Kennenlernen meiner Einsatzstelle. Schon kurz darauf stand die Seminarwoche an und damit auch jede Menge neue Gesichter.

Dort trafen wir uns mit den anderen Freiwilligen aus den verschiedenen KMZs. Am Anfang kannten wir uns natürlich noch nicht wirklich, aber durch verschiedene Aktivitäten und gemeinsame Aufgaben kamen wir schnell miteinander ins Gespräch. Nach und nach wurde aus einer Gruppe von Leuten, die sich gerade erst kennengelernt hatten, eine ziemlich gute Truppe.

Neben dem gegenseitigen Kennenlernen ging es in der Seminarwoche natürlich auch um das FSJ selbst. Wir bekamen unsere Ausstattung, erhielten wichtige Informationen und erfuhren genauer, welche Pflichten wir haben und was eigentlich unsere konkreten Aufgaben als FSJler im Digitalbereich sind. Damit wurde aus dem anfänglichen „Mal schauen, was auf mich zukommt“ langsam ein klareres Bild davon, was mich in meinem FSJ erwartet.

Besonders interessant fand ich dabei, dass wir nicht einfach nur erklärt bekommen haben, was wir machen sollen. Es ging auch darum, selbstständig zu arbeiten, Verantwortung zu übernehmen und eigene Ideen einzubringen. Genau das macht für mich den Reiz des FSJ Digital aus.

Wenn ich auf meine erste Woche zurückblicke, war sie also eine Mischung aus neuen Programmen, ersten Projekten, vielen Informationen und vor allem neuen Menschen. Ich habe schon einiges gelernt, aber gleichzeitig wahrscheinlich noch mehr Fragen als vorher.

Obwohl das Freiwilligenjahr gerade erst angefangen hat, konnte man schon einiges miterleben und Erfahrungen machen, welche Einblicke in die Medienwelt rund um das Thema Erziehung und Weiterbildung gaben.

Im Hinblick auf die Zukunft erwarten einen sehr viele neue Erfahrungen. Dabei ist der Kreativität keine Grenzen gesetzt, sei es nun bei Aufgaben wie dem Management von Social Media oder doch bei der Gestaltung eines Projekts. Es spielen aber nicht nur digitale Medien eine große Rolle, sondern auch die Technik und das Handwerk. Zum einen verfügt der Makerspace über Geräte wie den 3D Drucker (Bambu Lab) oder die Lasercutter Maschine (Mr. Beam). Zum anderen aber auch einen Schneideplotter (Cricut), durch alle können Ideen von kleinen Basteleien bis hin zu einem ganzen Brettspiel zur Realität gemacht werden.


Auf dem Foto sieht man das Logo der Schulkinowoche 202

20. SchulKinoWochen Baden-Württemberg: Medienbildung auf der großen Leinwand

Kino als Lernort erleben

Filme prägen den Alltag von Kindern und Jugendlichen, doch wie bewusst setzen sie sich mit den Bildern und Geschichten auseinander? Die SchulKinoWoche Baden-Württemberg verbindet gemeinsames Kinoerlebnis mit Filmbildung und schafft Raum für Austausch, Reflexion und kritisches Medienverständnis.

Vom 19. bis 27. November 2026 öffnen zahlreiche Kinos im ganzen Ländle ihre Türen für Schulklassen aller Klassenstufen, darunter das Arthauskino Heilbronn und das Cineplex Neckarsulm. Pädagogisch begleitete Filmvorführungen machen das Kino zu einem besonderen Lernort und laden dazu ein, das Gesehene gemeinsam zu erleben, zu hinterfragen und weiterzudenken.

Lehrkräfte finden auf www.schulkinowoche-bw.de eine vielfältige Filmauswahl mit Inhaltsangaben, Empfehlungen zu Alters- und Klassenstufen sowie Informationen zu Fachbezügen und Themen. Die Anmeldung für die Vorstellungen sowie weitere Infos sind direkt auf der Website ersichtlich.

Anmeldezeitraum: 10. September bis 5. November 2026.
Melden Sie Ihre Klasse frühzeitig für einen Film in Ihrem Wunschkino an und machen Sie Kino zum Teil Ihres Unterrichts!

Selbst zum Regisseur werden?

In unserem Verleih finden Sie spannende Angebote, mit denen Sie gemeinsam mit Ihrer Klasse eigene Trickfilme gestalten können.

Das Foto zeigt das Trickfilm-Set Pixi Makey.

Das KI generierte Bild zeigt den Text Medienempfehlung, KMZ HN Entdecke mit uns die Medienwelt und zeigt verschiedene Medien, Stifte und Malmaterial.

Unsere Medienempfehlung im September: Gutes Miteinander!

Gemeinsamer Start in 2026/2027!

Ob in der KiTa, Grundschule oder Sekundarstufe, zum Beginn des Kindergarten- und Schuljahres bieten Medien eine besondere Gelegenheit, um gemeinsam zu reflektieren und ins Gespräch zu kommen. Wir haben für Sie ausgewählte Empfehlungen aus der SESAM-Mediathek sowie unserer Kamishibaiauswahl zusammengestellt, die pädagogisch wertvolle Themen aufgreifen und Gemeinschaft thematisieren.

Wie finde ich die Medientipps?

Gehen Sie in Ihre SESAM-Mediathek. In der Mediathek geben Sie die empfohlenen Titel in der Suchleiste ein, um die Medien für Ihren Unterricht zu nutzen. Ihnen ist die SESAM-Mediathek bisher noch nicht bekannt? Entdecken Sie Ihre Möglichkeiten auf unserer Hinweisseite. Für die Kamishibai-Bildkarten nutzen Sie Ihren Zugang zu unserem Verleihangebot. Dort suchen Sie nach den Titeln unter der Rubrik „Kamishibai“. Hier sind unsere Empfehlungen:

Angebote aus der SESAM-Mediathek

Freunde, Frösche und fremdelnde Pinguine

Wie gelingt ein gutes Miteinander? Grundschulkinder denken über Freundschaft nach, entdecken Unterschiede und finden gemeinsam Lösungen für ein respektvolles Miteinander.

Ziemlich beste Freunde

Was macht eine echte Freundschaft aus? Der Film erzählt von zwei Menschen, die unterschiedlicher kaum sein könnten und dennoch eine besondere Freundschaft entwickeln.

Komplimente Rap-Challenge

Komplimente statt Hasskommentare: Die #KomplimenteRap-Challenge lädt Schülerinnen und Schüler dazu ein, mit Worten etwas Positives zu bewirken.

RESPEKT BITTE

Was bedeutet Respekt und warum ist er für ein gutes Miteinander so wichtig? Das Medienpaket nimmt Alltagssituationen aus Schule und Sport in den Blick und zeigt, wie respektvoller Umgang gelingen kann.

Kommunikation - ohne geht´s nicht

Reden, zuhören, verstehen – Kommunikation begleitet uns jeden Tag. Das Medienpaket zeigt, wie leicht Missverständnisse entstehen können und wie wichtig es ist, aufmerksam zuzuhören und die Signale anderer wahrzunehmen.

Kommunikation – Zuhören und Verstehen

Mithilfe des 4-Ohren-Modells lernen Schülerinnen und Schüler, genauer hinzuhören, Körpersignale zu deuten und Missverständnisse zu erkennen. So werden sie darin unterstützt, bewusster zu kommunizieren und anderen aufmerksam zuzuhören.

Tipp: Sie können natürlich noch nach weiteren Medien in Ihrer SESAM-Mediathek suchen. Einfach in der Suchleiste den gewünschten Film oder das gesuchte Thema eingeben und herausfinden, ob es verfügbar ist.

Angebote aus unserem Kamishibai-Sortiment

Sonst bist du nicht mehr meine Freundin!

Die Fotokarten zeigen Schüler, die einen Konflikt szenisch nachstellen, und bieten Lösungsmöglichkeiten an, die im Unterricht durchgespielt, diskutiert und reflektiert werden. So üben die Schüler, Probleme klar zu benennen und entwickeln ein Lösungsrepertoire für reale Situationen.

Weil er anders aussieht, verbreitet sich bald das Gerücht, der Mann sei gefährlich, sogar ein Räuber. Tomate muss fliehen, sich verstecken. Was soll er tun? Als er sich schließlich nicht mehr versteckt, kommt Hilfe von unerwarteter Seite.

Das hässliche Entlein

Der bekannte Märchenklassiker mit vereinfachter Handlung und klarer Bildsprache in der gekürzten Fassung für Krippenkinder.

Die Geschichte zeigt eine Alltagssituation, in der etwas kaputtgeht, ohne dass es absichtlich passiert, und wie man darauf reagieren kann.

Neue Freunde finden ist oft leichter gesagt als getan. Das muss auch die kleine Maus feststellen: Sie geht von Tier zu Tier, doch alle lehnen ab – Pferd, Krokodil und auch der Pfau! Schließlich nimmt die Freundschaftsgeschichte doch noch ein gutes Ende.

Reimreiche Freundschaftsgeschichte über eine Hexe, die auf ihrem Besenplatz immer wieder Tiere mitnimmt und zeigt, wie aus Fremden ein starkes Miteinander entsteht.

Tipp: Wir haben eine Vielzahl an Kamishibaikarten in unserem Verleihsystem. Stöbern Sie gerne und finden Ihre passende Bildkarten.


Man sieht Menschen die sich hinter Medien zum Ausleihen verstecken und freundlich schauen.

Entdecken Sie Neues für Kita und Schule aus unserem Verleih

In unserem Verleihsystem sehen Sie jederzeit die Verfügbarkeit aller Artikel, passend zu Ihrem gewünschten Ausleihzeitraum. Verfügbare Materialien können schnell und unkompliziert mit nur wenigen Klicks angefragt werden. Damit Sie immer aus einer vielfältigen und aktuellen Auswahl wählen können, erweitern wir unser Angebot laufend um neue Geräte und Materialien. Es lohnt sich also, regelmäßig vorbeizuschauen und durch das System zu stöbern. Wir ergänzen nach und nach weitere Informationen und Bilder, damit Sie sich einen noch besseren Eindruck machen können. Am besten nutzen Sie für die Ansicht ein Tablet oder einen Laptop, da die Darstellung auf dem Smartphone teilweise eingeschränkt sein kann.

Und ein kleiner Tipp: Hinter manch unscheinbarem Titel verbirgt sich ein echter Schatz für Ihren pädagogischen Alltag.

Allgemeine Infos zu Quickverleih

Damit Sie das Verleihsystem nutzen können, ist eine einmalige Kontoanmeldung mit Ihrer dienstlichen Mailadresse nötig. Dies benötigen wir als Verifizierungsnachweis. Sollten Sie keine Dienstadresse haben, benötigen wir einen Nachweis mit Stempel über Ihre Zugehörigkeit zu Ihrer Institution. Wenn Sie angemeldet und freigeschalten sind, können Sie sich jederzeit mit Ihrem Benutzernamen und Passwort anmelden. Sollten Sie Hilfe brauchen, wenden Sie sich telefonisch an unseren Medienverleih oder per E-Mail unter info@kmzhn.de.

''Reise zur Arktis'' Escape Room AR Spiel

In der Arktis sind Forschende auf präzise Daten angewiesen. In diesem digitalen Escape Room helfen 2–4 Spieler:innen Professor Aureus. Mithilfe von Augmented Reality erkunden sie gemeinsam sein Labor, lösen interaktive Aufgaben und setzen sich mit Themen wie Klimaforschung auseinander. Ergänzt wird das Spiel durch pädagogisches Begleitmaterial.

Man sieht eine Collage zu dem Spiel Reise in die Arktis.
Auf dem Foto sieht man eine Collage von Fotos, wie Kinder mit dem Endoskop die Natur erkunden.

Endoskope

Mit der kindgerechten Endoskopkamera im  5er- oder 10er-Koffer werden Kinder ab 4 Jahren selbst zu kleinen Forscherinnen und Forschern. Das robuste Entdecker-Tool ermöglicht es, Pflanzen, Insekten, Hohlräume und versteckte Lebensräume eigenständig zu untersuchen, ob im Kindergarten, in der Schule, im Garten oder bei Ausflügen in die Natur.

Neue Kamishibai-Sets

Einige neue Kamishibai-Titel sind ab sofort im Verleihshop verfügbar!

Ob Natur & Umwelt, Gefühle, Freundschaft, Alltag oder spannende Sachthemen: Finden Sie schnell die passende Geschichte für Ihre Gruppe und gestalten Sie Ihre nächste Kamishibai-Runde abwechslungsreich und lebendig.

Das Bild zeigt eine Collage aus unseren neuen Kamishibais.
Man sieht eine Collage aus Fotos von der Kinderkamera und Fotos, die die Kamera gemacht hat.

Hoppstar Kinderkamera

Die Hoppstar Popcorn Kinderkamera ist eine robuste und intuitiv bedienbare Digitalkamera, die speziell für Kinder entwickelt wurde und sich damit ideal für den pädagogischen Einsatz eignet. Wir haben darauf geachtet, dass die Kamera keine Spiele enthält. Es gibt sie in den Farben altrosa, petrol und türkis jeweils im 5er-Set.


Auf dem Foto sieht man den Text

KI im Bildungsalltag: KI:Blick. Eine Lernumgebung, die Muster sichtbar macht

Was ist KI:Blick?

KI:Blick ist eine kostenlose, browserbasierte Lernumgebung für Schülerinnen und Schüler der weiterführenden Schulen vom Kreismedienzentrum Esslingen. Sie unterstützt Lehrkräfte dabei, generative Bild-KI im Unterricht verständlich, kritisch und praxisnah zu thematisieren. Der Fokus liegt hierbei auf Stereotype, Bias und gesellschaftliche Wirkungen von KI-Bildern.

Im Zentrum steht dabei keine Live-Bildgenerierung, sondern eine sorgfältig kuratierte Bildsammlung: 480 vorgenerierte Bilder aus zehn verschiedenen Unterrichtsfächern. Diese wurden mit drei unterschiedlichen KI-Modellen auf Basis identischer, bewusst einfach gehaltener Prompts erstellt.

Ergänzend dazu enthält KI:Blick eine zweite Bildserie zum Thema „Brot“ in mehreren Sprachen – darunter Deutsch, Englisch, Arabisch, Chinesisch und Russisch. Diese Beispiele machen sichtbar, wie stark Sprache und kulturelle Kontexte die Ergebnisse generativer KI beeinflussen können.

So entstehen keine zufälligen Einzelausgaben, sondern vergleichbare Bildserien, die sich direkt im Unterricht einsetzen lassen und eine fundierte Analyse von KI-generierten Bildern ermöglichen.

Ihr Nutzen als Lehrkraft

KI:Blick wurde so entwickelt, dass es im Schulalltag einfach und fächerübergreifend einzusetzen ist.

keine Accounts oder Installation vorab nötig

für Einzelstunden oder Projekttage geeignet

fertige Lernpfade für eigenständiges Arbeiten

Handreichung für Lehrkräfte mit didaktischen Hintergründen


Das Bild zeigt verschiedene Emojis und in der Mitte steht in farbigen Buchstaben Trends.

Meccha Chameleon: Der virale Tarnspiel-Trend begeistert auf Social Media

Was steckt hinter diesem Trend?

Kaum ein Indie-Spiel hat in den letzten Monaten so viel Aufmerksamkeit auf TikTok, YouTube und Twitch erhalten wie Meccha Chameleon. Das Spiel kombiniert eine einfache Idee mit jeder Menge Kreativität. Die Spielerinnen und Spieler müssen sich durch geschicktes Anpassen ihrer Farben und Muster perfekt an die umliegende Welt anpassen. Wer sich am besten versteckt, gewinnt. Die Mischung aus Humor, Spannung und überraschenden Momenten sorgt dafür, dass täglich Millionen von Menschen Clips zum Spiel ansehen. Doch was steckt hinter dem Hype, und warum begeistert Meccha Chameleon so viele Spielerinnen und Spieler?

Was genau ist Meccha Chameleon?

Meccha Chameleon (japanisch für „extremes Chamäleon“) ist ein Multiplayer-Spiel, bei dem Tarnung die wichtigste Fähigkeit ist. Anders als bei klassischen Versteckspielen können die Spieler ihre Farben verändern und sich dadurch nahezu unsichtbar machen. Das Ziel ist einfach: Die Umgebung soll genau beobachtet werden. Farben und Muster der Umgebung sollen möglichst perfekt übernommen werden und man soll sich so platzieren, dass die Suchenden einen übersehen. Während die versteckten Spieler möglichst unauffällig bleiben, müssen die Suchenden jedes Detail der Karte genau analysieren. Dadurch entstehen spannende und oft unglaublich lustige Situationen.

Kritik am Tarnspiel-Trend

  • Hoher Social-Media-Konsum: Der Trend wird vor allem über TikTok, YouTube und Twitch verbreitet. Dadurch kann sich die Beschäftigung mit dem Spiel schnell auf viele Stunden Bildschirmzeit ausweiten.
  • Werbung und Kommerzialisierung: Wenn Figuren, Zubehör oder andere Produkte rund um den Trend verkauft werden, verschwimmen die Grenzen zwischen Spiel, Social-Media-Trend und Konsum.
  • Datenschutz und Plattformen: Bei der Nutzung von TikTok, YouTube oder Twitch spielen Fragen zu Daten, personalisierten Empfehlungen und Algorithmen eine wichtige Rolle.
  • Altersfreigaben und Jugendschutz: Auch wenn das Spielprinzip harmlos erscheint, sollte immer geprüft werden, welche Altersfreigaben, Plattformbedingungen und Inhalte tatsächlich relevant sind.

Sechs fachbezogene Anknüpfungspunkte, um den Trend sinnvoll in den Unterricht zu integrieren

Biologie

Das Spiel lässt sich mit natürlichen Tarnstrategien verbinden. Welche Tiere können sich besonders gut tarnen? Warum haben sie bestimmte Farben und Muster?

Kunst

Das Tarnprinzip bietet einen direkten Zugang zu Farben, Formen, Mustern und Kontrasten. Man erstellt eigene Tarnfiguren und untersucht, welche gestalterischen Mittel dazu beitragen, dass ein Objekt in seiner Umgebung weniger auffällt.

Informatik

Die Viralität des Trends bietet einen Einstieg in die Funktionsweise von Algorithmen. Die Lernenden können sich damit beschäftigen, wie Plattformen Inhalte empfehlen und welche Faktoren dazu führen können, dass bestimmte Videos häufiger angezeigt werden.

Englisch

Da viele Begriffe rund um Gaming und Social Media englischsprachig sind, können Fachbegriffe, Spielanleitungen oder kurze Beschreibungen auf Englisch erstellt werden. Auch ein eigenes „How to play“-Video ist denkbar.

Sport

Das digitale Spiel kann in eine analoge Bewegungsaufgabe übertragen werden. Auf dem Schulhof können Schülerinnen und Schüler Versteck- und Suchspiele entwickeln, bei denen Orientierung, Bewegung und Beobachtung miteinander verbunden werden.

Philosophie/Ethik

Das Thema „Verstecken“ kann auch abstrakter betrachtet werden: Warum möchten Menschen manchmal gesehen werden und manchmal unsichtbar bleiben? Was bedeutet es, sich im Internet zu zeigen oder bewusst unsichtbar zu bleiben?

Weitere pädagogische Ansatzpunkte zur ganzheitlichen Betrachtung des Trends

Ein wichtiger Ansatzpunkt ist die selbstbestimmte Mediennutzung. Kinder und Jugendliche können dazu angeregt werden, ihren eigenen Medienkonsum zu reflektieren und bewusst zu entscheiden, wie viel Zeit sie mit Spielen und Social Media verbringen möchten. Dabei geht es nicht um Verbote, sondern um einen verantwortungsvollen und selbstbestimmten Umgang mit digitalen Angeboten.

Auch das Thema Datenschutz und digitale Verantwortung spielt eine wichtige Rolle. Die Nutzung von TikTok, YouTube und Twitch bietet Anlass, über persönliche Daten, digitale Spuren, Bilder und Videos sowie einen respektvollen Umgang im Internet zu sprechen. Schülerinnen und Schüler können dafür sensibilisiert werden, welche Inhalte sie veröffentlichen und welche Folgen dies haben kann.

Ein weiterer pädagogischer Aspekt ist der Umgang mit Gruppendruck und sozialen Dynamiken. Virale Trends können das Gefühl vermitteln, dazugehören und mitmachen zu müssen. Die Auseinandersetzung mit Meccha Chameleon kann daher helfen, über Gruppenzwang, Anerkennung und die eigene Position innerhalb sozialer Gruppen zu sprechen. So wird aus einem aktuellen Internettrend ein lebensnaher Anlass, Selbstständigkeit, Reflexionsfähigkeit und einen verantwortungsvollen Umgang mit der digitalen Lebenswelt zu fördern.

Auf dem Foto sieht man eine Collage zum aktuellen Meccha Chamäleons Suchspiel Trend mit der Hauptfarbe gelb

Fazit

Meccha Chameleon zeigt eindrucksvoll, dass erfolgreiche Spiele nicht zwangsläufig kompliziert sein müssen. Eine einfache Spielidee, kombiniert mit Kreativität, Beobachtung und überraschenden Momenten, kann ausreichen, um die Aufmerksamkeit vieler Menschen zu gewinnen.

Gerade deshalb ist der Trend für die Schule interessant, denn Schülerinnen und Schüler begegnen ihm regelmäßig auf ihren Social-Media-Kanälen. Wir als Pädagoginnen und Pädagogen können ihnen dabei helfen, diese Trends nicht nur zu konsumieren, sondern sie zu verstehen, kritisch zu hinterfragen und kreativ weiterzuentwickeln. Besonders spannend wird das Thema, wenn digitale und analoge Welt miteinander verbunden werden.

So kann aus einem scheinbar reinen Unterhaltungstrend ein vielseitiger Lernanlass werden, der Medienkompetenz, Kreativität, Wahrnehmung und Kommunikation fördert.


Eine Person hält einen Flyer mit

Ein Jahr voller digitaler Erfahrungen: Unser FSJ digital 2025/2026

Unser FSJ digital

Kaum zu glauben, aber unser FSJ Digital geht langsam, aber sicher auf das Ende zu. Wenn wir auf die vergangenen Monate zurückblicken, wird uns erst richtig bewusst, wie viel in dieser Zeit passiert ist. Aus einem spannenden neuen Abenteuer wurde schnell ein fester Teil unseres Alltags, mit vielen Herausforderungen, neuen Erfahrungen und vor allem großartigen Menschen.

Während des FSJ Digital durften wir an unterschiedlichsten Projekten mitarbeiten, viele interessante und freundliche Menschen sowie neue digitale Werkzeuge kennenlernen, nutzen und schätzen lernen und eigene Ideen einbringen. Dabei haben wir nicht nur fachlich viel dazugelernt, sondern auch persönlich. Wir haben gelernt, Verantwortung zu übernehmen, kreativ nach Lösungen zu suchen und auch einmal über uns hinauszuwachsen.

Besonders in Erinnerung bleiben uns die vielen Gespräche, die gemeinsame Arbeit im Team und die kleinen Momente zwischendurch, die den Alltag so besonders gemacht haben. Das offene Miteinander und das Vertrauen, das uns entgegengebracht wurde, haben dafür gesorgt, dass wir uns von Anfang an willkommen gefühlt haben.

Auf dem Foto sieht man eine Abstimmung unserer FSJler, was sie eher mag.

Nathalie

Wenn ich auf mein FSJ Digital zurückblicke, gab es einige Aufgaben, die auf den ersten Blick ganz einfach wirkten, sich dann aber als echte Herausforderung entpuppten. Besonders die Erstellung des ersten Avatar-Modells mit Shapr3D wird mir in Erinnerung bleiben. Es musste alles millimetergenau passen, damit später sämtliche Bauteile ihren Platz fanden. Gleichzeitig sollte der Avatar am Ende nicht nur funktionieren, sondern auch freundlich und sympathisch aussehen. Die richtige Balance zwischen Technik, Präzision und Design zu finden, war deutlich kniffliger, als ich anfangs gedacht hatte.

Eine Superkraft hätte mir während meines FSJs definitiv vieles erleichtert: Teleportation. Gerade auf dem Weg zu Workshops wäre das unglaublich praktisch gewesen. Und wenn man doch einmal etwas vergessen hätte, könnte man einfach kurz zurückspringen, es holen und wäre sofort wieder da.

Wenn unser 3D-Drucker eine Fußballposition übernehmen müsste, wäre er vermutlich ein zentraler Mittelfeldspieler. Er sorgt dafür, dass alles reibungslos zusammenläuft, verteilt das Material präzise, hält den gesamten Druckprozess in Bewegung und verbindet alle einzelnen Schritte zu einem fertigen Ergebnis. Ohne ihn würde im „Team“ einiges nicht funktionieren.

Den passenden Soundtrack für mein FSJ würde ich mit „Don’t Worry, Be Happy“ von Bobby McFerrin beschreiben. Der Song erinnert daran, Herausforderungen mit Gelassenheit zu begegnen und auch in stressigen Momenten den Spaß nicht zu verlieren. Genau diese Einstellung hat mich durch mein FSJ begleitet und spiegelt die vielen positiven Erfahrungen, die ich sammeln durfte, perfekt wider.

Am meisten werde ich jedoch nicht die Technik oder die Projekte vermissen, sondern die Menschen. Meine Kolleginnen und Kollegen haben das FSJ zu einer ganz besonderen Zeit gemacht. Die vielen gemeinsamen Gespräche, das gegenseitige Unterstützen, das Lachen zwischendurch und die schönen gemeinsamen Momente werden mir wahrscheinlich am längsten in Erinnerung bleiben.

Laura

Wenn ich an mein FSJ zurückdenke, gibt es ein paar Dinge, die ich auf jeden Fall vermissen werde. Ganz vorne mit dabei sind Canva, Poe und natürlich der Cricut. Diese drei Tools haben mich durch unzählige Projekte begleitet und waren aus meinem Arbeitsalltag kaum wegzudenken. Besonders der Cricut wurde mit der Zeit, gerade in Workshops, zu meinem treuen Begleiter, deshalb bin ich mir ziemlich sicher, dass er mich zur „Mitarbeiterin des Jahres“ wählen würde. Schließlich haben wir gemeinsam viele Ideen der Schüler umgesetzt und diese damit glücklich gemacht.

Und wenn der Plotter selbst ein Outfit tragen dürfte, wäre die Wahl eindeutig: ein Bob-Ross-Outfit – mit lockiger Perücke, Jeanshemd und natürlich jeder Menge Farbflecken. Schließlich hat er genauso gelassen und zuverlässig dabei geholfen, aus einfachen Ideen kleine Kunstwerke entstehen zu lassen. Ganz nach dem Motto: Es gibt keine Fehler, sondern nur viele einzigartige Kunstwerke.

Wenn mein FSJ verfilmt werden würde, müsste der Film eigentlich „Alles wird gut, solange du Franzi hast“ heißen. Dieser Titel beschreibt die Zeit perfekt, denn mit Franzi an der Seite gab es für jedes Problem eine Lösung, für jede stressige Situation einen Plan und zwischendurch immer etwas zu lachen. Genau das hatte mein FSJ.

Der passende Soundtrack zu dieser Zeit wäre für mich „Sowieso“ von Mark Forster. Der Song erinnert daran, dass nicht immer alles perfekt laufen muss und dass am Ende vieles seinen Platz findet. Genau dieses Gefühl passt für mich zu meinem FSJ. Es gab Herausforderungen, viele neue Erfahrungen, kreative Projekte und schöne Momente und am Ende bleibt vor allem die Erkenntnis, dass alles seinen Sinn hatte.

Auf dem Foto sieht man eine Abstimmung unserer FSJler, was sie eher mag.

Natürlich gab es auch Aufgaben, die uns aus der Komfortzone geholt haben. Gerade diese Erfahrungen haben gezeigt, wie viel man lernen kann, wenn man sich auf Neues einlässt. Heute können wir sagen, dass wir mit mehr Wissen, größerem Selbstvertrauen und vielen schönen Erinnerungen aus diesem Jahr gehen.

Ein herzliches Dankeschön an alle, die uns auf diesem Weg begleitet, unterstützt und motiviert haben. Ihr habt das FSJ Digital zu einer unvergesslichen Zeit gemacht. Wir freuen uns darauf, das Gelernte in die Zukunft mitzunehmen und zu sehen, wohin unsere Wege uns als Nächstes führen werden.

Auf Wiedersehen und danke für dieses unvergessliche Jahr!


Auf dem KI generierten Fptp sieht man das KMZ und das LMZ. Das LMZ ist durchgestrichen, beim KMZ steht ein Haken.

Stellungnahme Bericht Landesrechnungshof

Wie bereits vergangene Woche in der Presse berichtet wurde, kam es zu Verwerfungen am Landesmedienzentrum (LMZ) in Bezug auf die Verwendung öffentlicher Gelder. Da die Berichterstattung hier teilweise ungenau erfolgte, wollen wir an dieser Stelle darauf hinweisen, dass das Kreismedienzentrum des Stadt- und Landkreises Heilbronn sowie alle weiteren Kreismedienzentren in Baden-Württemberg als eigenständige Institutionen in Trägerschaft der jeweiligen Stadt- und Landkreise arbeiten. Mit den Vorgängen am LMZ haben wir nichts zu tun und distanzieren uns ausdrücklich davon.


Das KI generierte Bild zeigt den Text Medienempfehlung, KMZ HN Entdecke mit uns die Medienwelt und zeigt verschiedene Medien, Stifte und Malmaterial.

Unsere Medienempfehlung zum Schuljahresende

Mit guten Geschichten in die Sommerferien

Ob in der KiTa, Grundschule oder Sekundarstufe, zum Abschluss des Schuljahres bieten Medien eine besondere Gelegenheit, um gemeinsam zu reflektieren und ins Gespräch zu kommen. Wir haben für Sie ausgewählte Spielfilme aus der SESAM-Mediathek zusammengestellt, die pädagogisch wertvolle Themen aufgreifen und den Schuljahresausklang bereichern. Die zusammengestellten Kamishibai-Bildkartensets eignen sich ideal für die sommerlichen Tage in der KiTa zum gemeinsamen Schauen und Erzählen.

Wie finde ich die Medientipps?

Gehen Sie in Ihre SESAM-Mediathek. In der Mediathek geben Sie die empfohlenen Titel in der Suchleiste ein, um die Medien für Ihren Unterricht zu nutzen. Für die Kamishibai-Bildkarten nutzen Sie Ihren Zugang zu unserem Verleihangebot. Dort suchen Sie nach den Titeln unter der Rubrik „Kamishibai“. Hier sind unsere Empfehlungen:

Angebote aus der SESAM-Mediathek

Alles steht Kopf

Der Film eignet sich besonders, um Themen wie emotionale Kompetenz, Empathie, psychische Gesundheit, Freundschaft und den Umgang mit Veränderungen (z. B. Schulwechsel oder Pubertät) altersgerecht im Unterricht zu behandeln.

Wall-E

Zentrale Themen wie Umweltschutz, Konsumverhalten und Einsamkeit werden ohne viele Worte vermittelt. Durch die starke Bildsprache können Schülerinnen und Schüler Inhalte auch dann verstehen, wenn sie noch nicht alle komplexen Zusammenhänge sprachlich erfassen können. In deutscher und englischer Version verfügbar.

Coco

Eignet sich pädagogisch gut für den Unterricht, weil er Themen wie Familie, Erinnerung, Identität und den Umgang mit dem Tod kindgerecht und emotional zugänglich behandelt. In deutscher und englischer Version verfügbar.

Die Truman Show

Zentrale Themen wie Medienkritik, Identitätsfindung und Überwachung werden behandelt. Er regt dazu an, über die Rolle von Medien in unserem Alltag nachzudenken und zu hinterfragen, wie sehr Wirklichkeit durch Medien beeinflusst oder inszeniert sein kann.

Arrival

Gut geeignet für die Sekundarstufe II, da er komplexe sprach- und erkenntnistheoretische sowie philosophische Fragestellungen enthält, die eine hohe Abstraktions- und Reflexionsfähigkeit erfordern.

Tipp: Sie können natürlich noch nach weiteren Medien in Ihrer SESAM-Mediathek suchen. Einfach in der Suchleiste den gewünschten Film oder das gesuchte Thema eingeben und herausfinden, ob es verfügbar ist.

Angebote zu den Kamishibai-Bildkarten

Mutmurmeln für den ersten Schultag

Mit der Unterstützung der Mutmurmel gewinnen die Kinder Selbstvertrauen und entdecken, dass sie ihre Ängste überwinden und den ersten Schultag mit Freude erleben können.

Die Schule ist ein großes Haus

Die Geschichte hilft dabei, Ängste vor dem Schulstart abzubauen und zeigt, dass die Schule ein Ort zum Lernen, Spielen und Entdecken ist.

Im Garten mit Emma und Paul

Emma und Paul beobachten Pflanzen, Tiere und verschiedene Naturphänomene und lernen dabei, wie viel es draußen zu entdecken gibt.

Der Marienkäfer

Die Geschichte vermittelt kindgerecht Wissen über den Lebenszyklus des Marienkäfers und weckt die Freude am Beobachten und Entdecken der Natur.

Von fleißigen Bienen und leckerem Honig

Die Kinder erfahren, wie Bienen von Blüte zu Blüte fliegen, Nektar sammeln und diesen im Bienenstock zu Honig verarbeiten.

Verleih

Jemand hält ein Ipad, das einen Ausschnitt aus der SESAM Mediathek zeigt.

Weiterhin in SESAM: interaktive Arbeitshefte und jetzt neu auch Lerneinheiten

Interaktive Arbeitshefte und Lerneinheiten von MedienLB

MedienLB ist ein Anbieter von Unterrichtsmaterialien, der seit 2019 multimediale Produkte für den Schulunterricht entwickelt. Dafür nutzen sie die Open-Source-Software H5P, mit der interaktive digitale Inhalte für das Web erstellt werden können. Über Ihren SESAM-Zugang haben Sie Zugriff auf eine Sammlung von digitalen Lernressourcen mit interaktiven Modulen. Sie können Aufgaben wie Quizze, Drag-and-Drop-Übungen, Bilder- und Lückentexte sowie interaktive Videos und Präsentationen zu verschiedenen Themen nutzen und den Unterricht durch digitale Übungen und Aufgaben ergänzen. Die Module können beispielsweise auch in Moodle eingebunden werden.

Bitte nutzen Sie das Angebot und geben es an Kolleginnen und Kollegen weiter. Nur wenn es rege gebraucht wird, werden wir es erneut verlängern. Sie haben bis Juni 2027 Zugriff auf die Medien.

Wo finde ich die interaktiven Arbeitshefte und Lerneinheiten?

Gehen Sie in Ihre SESAM-Mediathek. In der Mediathek geben Sie die Signaturen oder Themen in der Suchleiste ein, um die interaktiven Module für Ihren Unterricht zu nutzen. Eine Übersicht mit allen für Sie verfügbaren Themen finden Sie in unseren Übersichts-PDFs.

Hier sehen Sie die Übersichts-PDFs für alle interaktiven Angebote:

Einblick ins Material

Hier stellen wir eine exemplarische Auswahl der Medien vor, um einen Überblick über die Vielfalt zeitgemäßer didaktischer Möglichkeiten des Materials zu geben:

Biologie

Artenvielfalt, Pflanzen, Zellen, Organe, ...

Chemie

Redoxreaktion, chemisches Rechnen, Brennstoffzelle, ...

Mathematik

Einmaleins, Sachaufgaben, Prozentrechnen, Potenzen, Zahlenrätsel, ...

Musik

Rhythmus, Noten lesen, Instrumente, ...

Englisch

Adverbien, if-Clauses, Landeskunde London und Schottland, Lese- und Hörverstehen, ...

Französisch

Wortschatz, Lese- und Hörverstehen, unregelmäßige Verben, ...

Latein

Deklination, Konjugation, Grundwissen Pronomina, ...

weitere Fächer

Deutsch, Geografie, Technik, Geschichte, Informatik, Politik, Religion, Grundschulbereich

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